“双减”政策下小学语文德育渗透如何借助信息化创设德育情境 400字 2条 2段

在“双减”政策背景下，小学语文德育渗透可以通过信息化手段创设德育情境，以下是两条具体建议： 1. 利用多媒体技术，构建生动的德育情境：教师可以利用多媒体课件、视频、音频等资源，将抽象的德育内容具象化，让学生在直观的情境中感受德育的魅力。例如，在讲解课文《吃水不忘挖井人》时，教师可以通过展示挖井人辛勤劳作的场景，让学生感受到勤劳、善良、无私奉献等德育元素。同时，结合信息化手段，教师还可以设计互动环节，让学生在课堂上分享自己的感受和想法，从而加深德育的渗透。 2. 借助网络平台，开展德育主题实践活动：教师可以组织学生在网络平台上开展德育主题实践活动，如在线讨论、德育知识竞赛、德育故事分享等。这些活动可以让学生在轻松愉快的氛围中接受德育教育。例如，在讲解课文《四个太阳》时，教师可以引导学生通过网络平台分享自己心中的“太阳”，即自己认为的美好事物。学生在分享过程中，不仅能够感受到德育的内涵，还能增进同学之间的交流与互动。 总之，通过信息化手段创设德育情境，教师可以有效地将德育内容融入小学语文教学中，使学生在愉悦的氛围中接受德育教育，达到“双减”政策下的减负增质目标。